《造型设计基础》作为一门专业基础课程如何在教学过程中贯彻课程思政内容，如何运用PBL等教学理念有效与专业课的学习进行有机衔接，实现高素质应用型人才培养的目标。针对这些问题，基础课任课教师们本学期紧紧围绕人才培养的知识、能力、素质等课程目标进行了一些大胆的课程改革和实践。

教学理念上以培养设计应用型人才为导向，注重设计思维的引导和创造能力的培养；教学方法上注重结合学生后期的一些专业课程设置实训项目，如：插画设计、海报设计、图形设计等课程中的造型元素，进行有针对性的命题造型设计练习，为学生下一步的专业课程学习奠定基础。通过实践运用一些新的造型设计方法（如元素替代、元素同构、变形夸张、解构重构等）把学生从高考的应试训练转向艺术设计所需的创造能力的培养上来，启发学生打开创意之门。同时在授课过程中注重融入中国元素、中国纹样、中国风格等中国艺术精神和优秀传统文化，进行润物细无声的课程思政教育。

“综合创意素描训练”实训项目要求以“中国音乐”为主题，搜集相关元素（中国音乐符号、中国乐器、中国图形元素等）进行组合创意设计。要求学生综合运用各种造型设计方法进行大胆的创意设计表达，独立创作设计素描作品，以下展示的是部分学生优秀作品。

（撰稿人：张文源；初审人：牟琳；终审人：安明明）