从2022年暑假至今，我很荣幸参加了学校组织的新加坡南洋理工大学《国际视野拓展》课程，目前我已经结束了三门课程的学习，分别是《全球化与发展》《新媒体与社会》和《全球公共卫生危机与应对》。这些课程对我的大学生活意义重大，影响颇深。对于此次学习，我有以下体会：

首先，很多同学担心自己的英语基础不扎实，上外教课会听不懂外教在说些什么，但其实外教都会在第一次上课后设计一个调查问卷来摸清楚学生的英文程度，接下来的几次课就会根据学生的具体情况订定出合理的计划。在上课过程中，如果大部分同学听不懂，外教会主动放慢语速，重复几遍或者用更简单的词汇来代替我们没听懂的单词，并且将没听懂的词汇跟学生解释过以后，我对这个词语的印象也会相对深刻，所以，大家不必担心自己跟不上上课的节奏，外教是会根据大家的英语水平合理安排上课内容和适当调整说话语速的和上课节拍的。

其次，外教课并不是像我想的那样，外教一直说英文，我们一句也听不懂。外教会引导我们主动思考问题，主动学习英语；并且外教课都配备助教，在外教讲的学生听不懂的时候，助教会用中文来让我们理解外教所讲的内容，虽然配有助教，但是我还是希望上外教课时我们遇到听不懂的词语尽量自己去动脑思考，主动接洽上下句或者自己试着去理解外教所讲述的内容，而不是等着助教给我们翻译，这对于英语水平的提高是没有作用的。因此，每一节外教课，我都要把头脑活跃起来，紧跟老师的教学节奏，认真去听外教老师说出的每一句话并加以思考，在这样的锻炼下我的英语水平有了显著的提高。

再就是尤为关键的一点，外教课的气氛更加活跃，课堂也相对更开放自由。口语交流的发音很重要，如果发音不准，老师很难听懂或者误会我们的意思。语调也很重要，不同的语调表达的意思也不同。通过和老师的交流，我们能够接触到比教材里更为地道的英语词汇和句子甚至语调。所以，跟外教学标准的发音、语调以及地道的用法，课上积极发言，锻炼我们的口语交流能力和胆量，这种交流的机会是非常宝贵的。

总而言之，此次的暑期国际课程不但没有想象中的那么枯燥难懂，反而帮我今后的学习指明了方向，不再被传统的学习方法所束缚，同时也使我了解到了老师更为先进的教学理念。完成这三门课程的学习后，我也意识到任何知识都要与时俱进、联系现实，在时代飞速进步的今天，我们不能仅仅满足于书本上的知识，而是要亲身去了解世界的变化，树立终身学习的观念，努力进取，开拓创新。

以上便是我对于所结束的暑期课程的感想与体会。

撰稿人：于晨曦  初审人：安蕾  终审人：门辉华