各二级学院：
为全面深化高校创新创业教育改革、加快我校创新创业人才培养，促进创新驱动创业、创业引领就业，做好2024年中国国际大学生创新大赛（原中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛）校级重点培育项目申报和遴选的工作，现将有关事项通知如下：
一、项目类型
中国国际大学生创新大赛是覆盖全国所有高校、面向全体大学生、影响最大的高校双创赛事。大赛分为高教主赛道、“青年红色筑梦之旅”赛道、职教赛道、产业命题赛道和萌芽赛道，我校主要参加高教主赛道、“青年红色筑梦之旅”赛道、职教赛道、产业赛道等四个赛道的赛事及同期活动。
（一）高教主赛道。根据参赛申报人所处学习阶段，项目分为本科生组、研究生组。根据所处创业阶段，本科生组和研究生组均内设创意组、初创组、成长组，并按照新工科、新医科、新农科、新文科设置参赛项目类型。年龄不超过35岁。
（二）“青年红色筑梦之旅”赛道。参赛项目须为参加“青年红色筑梦之旅”活动的项目，根据项目性质和特点，分为公益组、创意组、创业组。
（三）职教赛道。本赛道分为创意组和创业组，参赛项目类型分为：创新类（以技术、工艺或商业模式创新为核心优势）、商业类（以商业运营潜力或实效为核心优势）、工匠类（以体现敬业、精益、专注、创新为内涵的工匠精神为核心优势）。
（四）产业命题赛道。赛道方案将根据国赛通知另行发布。具体参赛条件如下：科研项目团队可提前邀请相关企业参与命题。合作项目有重大创新性，具备高精尖科学技术，能够促进产业升级，具备行业领先性。参赛申报人须为团队负责人，且具有相关论文、专利、荣誉称号支撑，团队负责人和团队成员须为普通高等学校全日制在校生，或毕业5年以内的毕业生（即2019届及之后的毕业生，不含在职生）。团队人员年龄不超过35岁（1989.03.01后出生）。参赛项目中的教师须为高校教师（2024年8月15日前正式入职）。
二、参赛形式
各赛道均以团队为单位报名参赛，每个参赛团队的成员不少于3人，不多于15人（含团队负责人），须为项目实际核心成员，鼓励学生跨学院组队参赛，项目负责人所在学院为归属学院。
三、参赛对象
全日制在校生或毕业五年内的学生（即2019年之后的毕业生）。
四、工作安排
（一）项目申报。请各学院组织师生认真学习大赛文件精神和相关要求，积极走访课题组、科研团队，广泛动员学生、教师积极参与大赛活动，深入挖掘毕业五年内的校友资源（即2019届及之后的毕业生，不含在职生），推动创新实践项目、科研成果的利用和转换，重点挖掘有相关研究基础的优秀项目，认真填写项目申报汇总表并于2024年3月31日之前将《2024年中国国际大学生创新大赛校级重点培育项目申报汇总表》（附件2）报创新创业学院。
重点推荐的项目需提交项目计划书、项目展示PPT、视频，并以学院为单位发送至邮箱：cxcyxy@sdaeu.edu.cn（文件命名：学院－指导老师姓名－项目名称－赛道类型）。个别项目如处于草创阶段，暂无项目计划书和PPT，可提交一份简短的项目介绍（含项目简介、项目负责人、指导教师、项目技术创新、项目商业创新、运营情况等信息）。
（二）项目遴选。学校将于2024年4月30日前完成推荐项目的遴选工作。对于入选重点培育的项目进行重点项目培训和辅导，并优先推荐参加2024年校赛。
（三）校赛、省赛。校赛拟于2024年5-6月份进行，省赛约在6-7月份进行，具体情况根据国家及省级相关文件另行通知。
五、工作要求
（一）各学院要高度重视，精心组织，尽早规划、尽早发现、尽早培育，配备专人负责本学院的大赛推荐、组织和协调工作，制定配套政策和激励机制，为在校生和毕业生参与竞赛提供必要的条件和支持。
（二）参赛项目能够紧密结合经济社会各领域现实需求，充分体现高校在新工科、新医科、新农科、新文科建设方面取得的成果，培育新产品、新服务、新业态、新模式，紧紧围绕国家、省、市、学校服务乡村振兴、促进绿色低碳高质量发展等战略需求。
（三）充分发挥好专业教师的积极性、主动性和创造性，全方位挖掘大学生基于专业知识的创新、创造意识和潜质，与创新创业专兼职教师并肩激发学生的创新创业热情，全力支持引导学生的创新创业活动，最大限度激发学生创造力，提升学生实践能力。
（四）充分调动和利用各种资源为学生创新创业创造条件，特别是要发挥好校友资源的独特优势，积极邀请毕业五年内优秀创业毕业生回校参赛。
（五）目前，各赛道项目类型及相关要求可参考《关于举办第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的通知》及四大赛道方案（附件1）。根据往年情况，预计在2024年4月启动“全国大学生创业服务网”线上报名工作，如有变化，以最新通知为准。
六、联系方式
联系人：杨硕林 17860249640
附件：1.教育部关于举办第九届中国国际”互联网+”大学生创新创业大赛的通知及四大赛道方案
2.2024年中国国际大学生创新大赛校级重点培育项目申报汇总表
创新创业学院
2024年2月27日
